春日暖阳，悦读悦美。为进一步激发教师的阅读兴趣，提升教师的专业素养，2月21日，“天天向上·行知研习社”海安实小分社举办了寒假阅读分享会。各年级（校区）老师们怀揣热忱，畅谈体会，邂逅智者的絮语，获得心灵的丰盈。

一年级部老师们的寒假读书收获满满。他们研读了《跨学科教育的实践与创新》，书中深入剖析了跨学科教学如何打破学科界限，为低年级课程整合提供了新思路；他们阅读了《唤醒孩子的创造力》，从中认识到要尊重孩子的独特想法，给予儿童自由的空间；还有老师通过阅读《幼小衔接的跨学科策略》一书，想到可以借助跨学科方式帮助一年级孩子更快地适应小学的生活......老师们期待在新的学期里能学以致用，用书中汲取的智慧更好地助力孩子们的成长。

二年级部的老师们也进行了精彩的阅读分享。他们或激情讲述，或娓娓道来，将书中的精华与教育教学实践相结合，畅谈阅读带来的心灵启迪。杨辉老师分享了阅读《美在此处》一书的感悟，并结合日常教学案例，探讨了如何更好地将书中理念应用于语文课堂教学；毛陆霞老师则结合《为什么要培养孩子的创造性》一书，阐述了如何利用阅读提升学生的思维能力和创造能力......本次读书分享会，为二年级部老师们搭建了交流学习的平台，为大家贡献了更多的智慧和力量。

三年级部各学科教师踊跃发言：语文老师张雪琦分享了《跨学科视野下的语文教学策略》一书，书中倡导打破学科壁垒，让语文教学与美术、音乐相结合，促进对文字的理解。数学老师姜晓玲则分享了《5C核心素养：教育创新指南针》一书。受书中启发，她在教学《圆的认识》时，用墨子的“圆，一中同长”组织教学，彰显了数学的文化特征。英语黄秀兰老师基于《语言本能》一书，对译林版三下第四单元进行了深入反思，带领学生到室外真实场景，畅游知识海洋......老师们在交流中进一步明确了阅读方向，为大家带来了丰富多元的学习体验。

满怀热情与期待，四年级部的老师们济济一堂，在书香中共赴一场心灵的盛宴。他们从不同角度畅谈自己读书的所思所想，所感所悟，或围绕所读书目的精彩内容，将书中智慧和大家分享；或别出心裁，以思维导图形式解读理论较为晦涩的书籍；或结合自身教育实例阐述观点，畅谈教育理想，尽情分享着读书的收获与快乐。

寒假漫漫时光里，五年级部的老师们以书为舟，于知识的海洋中自在遨游。他们依据教学所需与个人志趣，广泛阅读，从经典文学中采撷诗意，在专业典籍里探寻智慧。交流会上，老师们或深情分享，从经典篇章中感悟文字精妙，思索如何于课堂播撒文学种子；或思维激荡，借专业书籍之力，探寻跨学科教学的密钥。大家畅所欲言，似点点繁星，照亮教学新途。

读书分享会上，六年级的老师们结合教学实践与个人兴趣，分享了他们在跨学科学习领域的阅读心得与感悟。朱慧敏老师分享了阅读周振宇校长《跨学科教学：怎么跨，怎么教》一书的收获：周校长提出的“主题-问题链-任务群”三维模型，为小学英语教学设计提供了方法论指导。卢海梅老师在读完《跨学科学习：一种基于学科的设计、实施与评价》后，恍若踏入一片充满生机的教育绿洲；何小东老师在深入研读《走向跨学科——小学体育跨学科主题学习的实践》一书后，进一步认识到体育教育在促进学生全面发展中的多元价值与深远意义......

凤山校区的教师们围绕前沿教育理念展开深度交流。崔世英老师通过《小学实验数学设计与实践》一书，系统阐述了探究式实验数学对发展学生数学建模与问题解决能力的独特价值；何学莹老师结合《教育未来简史》的前瞻视角，剖析了人工智能时代教育形态变革及教师角色转型的必然趋势；陈钦雨老师聚焦《美术跨学科实践活动的设计与实施》，分享了艺术教育与科学、人文领域融合的创新路径；范从娟老师和大家分享了《教育未来简史》这本书对于教育未来的思考，拓宽了老师们的教育视野......

书籍不仅是知识的载体，更是心灵的纽带，将一群追梦的教育人紧紧相连。新学期，实小教师们将满怀书香雅韵，在行知研习社的引领下，以阅读所得润养课堂，为学生成长铺就繁花之路，助力海安教育迈向新高度。