夏末余温尚存，研思热情不减。8月24日上午，海安市实验小学教育集团“行知研习·2025年暑期教师培训活动”在实小本部小剧场拉开帷幕。集团近500名教师齐聚一堂，共赴一场教育研修的盛会。本次培训旨在帮助教师深入把握教育教学改革方向，提升教书育人的专业本领，为新学期教育教学工作凝聚智慧、积蓄力量。

重塑师道，使命担当

江苏省教育学会原副会长、江苏情境教育研究所副所长叶水涛先生应邀作《今天我们怎样当老师》专题报告。他从时代变革与教育转型的宏观背景出发，首先剖析了人工智能兴起、数字原生代成长和教育目标转向素养本位三大新挑战，追问学校与教师在新时代的不可替代价值；随后系统阐述了教师应从“讲授者”转向“设计师和引导者”、从“教材消费者”转为“课程创作者”等四大角色转型路径，并指出当代教师应具备数字素养、情感智慧、设计思维等五大核心能力；最后，叶会长结合一线教学案例，提出了“微创新”“寻支持”“勤反思”等实践策略，鼓励教师在做中学、在思中行，从传统“经师”成长为现代“人师”。整场报告既有高屋建瓴的理论指引，又包含切实可行的行动建议，为全体教师在变革时代明晰角色、深化使命、提升素养提供了系统而深刻的启发。

共生引领，教改新径

海安市实验小学教育集团党总支书记、校长周振宇作《共生教育、跨学科学习与新课程改革》专题讲座。周校长先阐释了“共生”与“共生教育”的内涵，回顾了学校“共生履记”，展望了未来发展方向；再解析课程改革的实施路径与内在逻辑；最后点明跨学科学习是联结二者的关键桥梁。周校长还现场展示了海安实小跨学科学习探索路径图谱，为参培教师具象化地呈现了跨学科教学理论落地的实践框架。这场讲座既深化了教师对共生教育理念的理解，也为其把握新课改方向、推进跨学科教学提供了清晰指引。          

AI赋能，教研新程

南通市教科院小学教研室副主任陈有志先生作了题为《AI大模型赋能教学研究》的专题报告。他从当前人工智能技术发展的宏观背景切入，首先阐述了AI“无所不能”的技术特征与应用边界，梳理了教学中常用AI工具的核心功能与适用场景；进而讲解了如何依据教学与科研的实际需求，定制个性化教育智能体的路径与方法。讲座中，陈主任客观剖析了AI技术现阶段仍存在的局限与“犯傻”现象，引导教师理性看待智能工具的效能边界。最后，他以国产大模型DeepSeek为例，展现我国在人工智能领域取得的重大突破，并结合一线教学与科研案例，具体阐释AI在教学设计、学术研究等方面的应用策略与实施框架。整场报告内容前沿、逻辑清晰，既有理论高度又有实操指引，有效提升了参训教师对AI的认知水平与应用能力，为人工智能赋能教育现代化转型提供了系统而清晰的路径。

本次暑期培训活动内容充实，既有理论的高度引领，又有实践的细致指导，为集团全体教师提供了一场高质量的专业引领。相信全体教师必将以此次研修为新起点，将所学、所思、所悟转化为新学期的教学行动力与创新力，深耕课堂，立德树人，共同书写海安实小教育集团高质量发展的新篇章！