初冬有寒意，研思暖人心。为持续深化“立学课堂”建设，探索数字技术与学科教学的深度融合路径，11月27日，由南通市教育科学研究院主办，海安市教育科学研究中心协办，海安市实验小学和南通经济技术开发区实验小学联合承办的南通市教科研协作共同体（小学）推进会暨“立学课堂”专题研讨活动，在海安市实验小学精彩启幕。

领导致辞

南通市教育科学研究院副院长李志丹在致辞中表示，数字技术迅猛发展为教育高质量发展注入了全新动能，为学校跨越式发展和教师专业成长开辟了“新赛道”。要跑赢这个“新赛道”，就必须更新教育理念，推进教育改革，提升教师数字素养，科学应用数字技术，变“不能”为“可能”，变“小能”为“优势”。教育人必须以生命的高度自觉，坚守教育初心，遵循教育规律，主动拥抱数字时代，不断提升数字素养，科学利用数字技术，积极赋能学校管理和教育教学改革，为提升学校教育质量、实现学校跨越式发展而奋楫笃行。

海安市实验小学校长周振宇代表全校师生，对莅临活动的领导及同仁致以热烈欢迎与诚挚感谢；他表示，学校将以此次 “立学课堂” 研讨为契机，深化数字赋能教学探索，与大家携手助力南通基础教育提质增效。

专题讲座

李志丹以《数字赋能跨学科主题学习：意义、困境与对策》作讲座，深入剖析了当前教学改革中的核心问题与解决路径，引发全场共鸣。崇川区教师发展中心研训员居海霞聚焦《数字赋能，学科通融：小学数学跨学科主题教学的新样态》，为跨学科教学实践提供了清晰思路。南通经济技术开发区星湖小学副校长蒋小春以《AI赋能数学教学：课堂实操案例》为题，通过鲜活案例展现了人工智能在优化数学教学、提升课堂效率中的具体应用。海安市实验小学副校长郭海娟围绕《数学跨学科主题学习的设计与实施》，分享了学校在课程开发中的宝贵经验。

课堂展示

课堂展示环节精彩纷呈，多学科、多主题的优质课例在学校报告厅、教学研究室、科创教室等多个特色场地同步开展。课堂中，教师们通过问题驱动、任务引领、互动协作等方式，为学生搭建主动学习的平台；开放包容的探究氛围、层层递进的思维引导，让学生得以在自主思考中深化认知，在合作交流中碰撞灵感。无论是学科知识的深度理解，还是实践能力的灵活运用，学生们均展现出良好的学习状态与综合素养，而教师们各具特色的教学设计与课堂把控能力，也让“立学”理念在不同学科场景中落地生根，呈现出丰富多元的教学样态。

交流研讨

各学科分组研课活动同步推进，参会教师们围绕展示课例展开深入研讨，大家各抒己见，既肯定了课堂中的亮点特色，也针对教学细节提出了优化建议。从教学目标的精准定位到教学方法的灵活运用，从学生主体地位的凸显到数字技术的合理融入，每一处探讨都紧扣立学本质，每一份建议都饱含对教育的热忱，真正实现了“以研促教、以评促优”的活动宗旨。

此次南通市教科研协作共同体（小学）推进会不仅为区域内教师构建了一个高效的交流互鉴平台，更有力地推动了数字赋能、跨学科融合等前沿教育理念的普及与实践，为深化课堂转型、促进教师成长奠定了坚实基础，开启了南通小学教育高质量发展的崭新篇章。

南通市教育科学研究院副院长李志丹，南通市教育科学研究院教育理论研究室主任钱明明、副主任邢晔莅临指导。海安市教育科学研究中心相关部门负责人、教科研协作共同体成员学校的领导、教师代表参加了参加本次活动。活动开幕式由钱明明主持。