当最后一页书轻轻合上，海安市实验小学六年级的孩子们，也完成了与鲁迅先生这一次静默而深长的对望。老师们早已备好了一份特别的礼物——一系列需要双手、头脑与同伴共同完成的创意作业。于是，在亲手绘制、合作探讨与自由想象之间，孩子们意外发现：原来，鲁迅先生，竟可以这样“酷”。

朋友圈里的“中年闰土”

“晚上的月亮又圆了，地上的瓜却再不是当年的瓜了……”你能想象吗？这是孩子们为“中年闰土”发的一条朋友圈动态。通过这项名为“闰土的朋友圈”的作业，孩子们真切地感受到了闰土的无奈和鲁迅先生的悲哀，那种童年的美好与成年的隔膜，一下子击中了孩子们的心。

方寸书签与缤纷插图

“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”孩子们在名言中表达探索和希望；为《好的故事》画插图，把课文读了一遍又一遍，注释里的词句都成了他们捕捉灵感的线索。

鲁迅人物关系图谱

孩子们以鲁迅为中心，从课文和资料里找到了他的弟弟周建人、学生萧红、妻子许广平、挚友瞿秋白……用思维导图把他们连起来，并在旁边贴上“亲人”“战友”“学生”等标签。通过这张张图谱，孩子们看到的不再是一个孤零零的文学符号，而是一个有亲人、有朋友、有学生的、丰富立体的“人”。

穿越百年的访谈

最“烧脑”也最过瘾的作业，是“穿越时空的访谈”。孩子们化身1918年《新青年》杂志的小记者，去采访刚刚发表《狂人日记》的鲁迅。更有挑战性的是，孩子们还尝试“扮演”鲁迅，用他那种犀利又深刻的风格来回答这些问题。

经历这些创意作业，鲁迅先生在孩子们心中，从一个遥远的“大文豪”，变成了一个可敬、可亲甚至可爱的“周树人”。原来，语文作业不只是完成任务，它可以是创作，是探究，是思维，是一场与伟大灵魂的相遇。期待，以后能有更多这样“好玩”又“有料”的作业，让学习变成一次次惊喜的探险！